说实话，博客已经是一种没落的自媒体形式了，现在玩博客的已经很少，更别说教师的博客。不过，就像大家对博客的评价那样：能留在博客里的，是褪去浮躁而静心沉淀的人，我们的教师博客也是。

教师的博客，是教师自媒体的一种形式，文章质量的高低，完全取决于博主的写作能力。现在，博客的商业化也很严重，想要一个教师美文博客，挺难。我曾在一段时间持续的读过几个老师的博客，一类是转载别人的文章多一些，一类是家庭、教学一把抓，整个一锅炖。真要想在一个教师的博客里持续的发布好文章，那对老师来说，真是一种负担。

如果有几个老师共同打理一个博客的话，我想，还是有持续更新美文的可能的。

一个教师的博客，如果想要持续的更新，倒不如像写日记那样，记录每天的教学生活即可，办个小时多一点就足够了。就像我的博客一样，想到那些与教育有关的事，记录下来，即成为一篇文章。但我的文章也仅限于流水账。虽然我的博文质量不高，但它们与我有关，与我记录的事有关，多少年之后，我将不用去特意的回忆我的教学生涯，回过头来读我的博客即可。

在我的同事里，现在还没有见到有写博客的，只有几个公开自己微信公众号的，还有一些是否也在写，就不得而知了。微信公众号是目前最流行的。

想要靠个人的力量在教师博客持续更新好文，也不是不可能，李镇西不是将教育随笔都写成书了吗？抛去李镇西的过人能力，我想，将精力都放在写博客上，势必要影响工作的，这就得不偿失了。所以，更新博客的文章只能在碎片时间来写。

对于以上，我写的更多是个人的博客。其实，还有博客平台这么一种方式。

在新浪、搜狐等较大的博客平台上，还是有教育这么一个博客栏目的，我关注过新浪的教育博客，似乎，在那里写博的，多数是研究教育的，中小学的教师很少写的，这也是商业化运作的结果。在我建了独立博客后，那些专业做独立博客的说，很少见有教师做博客的。我明白他们说的意思，不是教师做独立博客的少，是教师做教育类的博客少。在我现在博客的时候，遇到几位做博客的老师，他们写的博文，与教育相关性不大。

我写教师的博客，是一种记录，也想通过这种方式去思考，而我又有建独立博客的便利条件，持续写了一段时间，变成了一个习惯，所以能够坚持下来。

想要找教师美文博客也不难，去网络上检索即可，有的时候，在我们阅读纸质的书、杂志的时候，也能在文章里读到作者写博客的事，那也可以通过搜索引擎去寻找。即使现在的博客不时兴的，但是，我还是相信，总会有教师还保持着在博客里写作的情怀的。