未来10年，中国新经济有两大趋势：一是技术创新；二是互联网与传统产业的重度融合。这是新的起跑线，没有哪家公司是安全的，任何公司离倒闭只有半年。大公司？小公司？此时此刻，一切归零。

  我的观点：新教育就是互联网与传统教育的重度融合，是教育的新的起跑线。本期突破班，是一个重大的教育突破，一个全世界都没有出现过的新教育模式：

  第一是：只需4个月，学生全班集体突破外语，实现了传统语言教学多年教学都无法实现的教学目标和教学水准。

  第二是：带班老师本人不懂英语。但不妨碍她甚至可能会帮助学生学的更好！正因为她不懂英语，更不会自以为是地教学英语，卖弄自己的英语水平。而是更忠诚地去承当一个“指导者，教练员”的责任，而不是一个学科知识的贩卖者和表演者。这才是学生最需要的教师！这也是新教育和旧教育的本质区别。

  下面的这个零突破班2期的月总，我觉得质量很高。把今日学堂的教学内容，教学方法，教学过程，都一点一滴的泄露出来了。在今日学堂一票难求的今天，这份具体的教学方案，就给了您第一手的教案，让你可以简单地模仿和复制今日学堂的教学。如果您连这样都不肯行动，实在是太懒了。太不为自己的孩子负责了。

  其实作为一个教师，她们是没有必要写出这么完善的教学方案给您参考的，几乎是手把手教家长怎样带班了。为了让家长理解和支持班级教学，教师们也是拼了，需要付出很多时间和精力来写这份月总。同时也是实现今日学堂的理想：分享和示范，把今日突破班的教学精华毫无保留地传递给社会和大众。

   这一份月总，它最典型的意义是：带班教师 明仪，是没学过英语的学生。因为她入学时是12岁，之前没有学过英语，没有英语基础。进校后虽然与明颖明蓝同班（明一班），但明颖她们更早来学堂，英语底子都很好，而且在明仪进校的时候，她们都已经停止学英语了。面对这种情况，她入学后，是要重新去补英语课程，还是放弃英语学习，需要做出一个选择。家长和学生，都最终做出了很明白的选择：放弃学习价值不高的英语，全力以赴，学习学堂的心理和行为教育以及中国传统文化。因此，明仪就成为了明德一班，甚至是全书院学生中，唯一一个不懂英语的学生。她来带本期的英语突破班，对她本人和学堂，都是一个很大的挑战。

  不过，在我的教学概念中，我从来不觉得，懂英语是教英语的一个前提条件。我觉得既然是当教师，懂学生，懂教育，比懂英语更重要。不懂英语的人，也可以教英语，人就是要跨界的。这个时代已经给了我们这样的机会（如果早20年，明仪就不可能这样来带班了）。如果她带班成功了，我这个“离经叛道”的教学理论，这个让全世界的教育界专家，都认为是胡说八道的”清一外语教学法”，就又有了一个新的实际教学案例——不懂英语也可以教英语，意味着英语技能即使在英语教学中也是无用的。我们能够“逆袭世界教育传统”吗？请大家持续追踪本班的教学情况吧。不知道这个班的家长，觉不觉得付高价入学今日学堂，却只是让一个不懂英语的小姑娘来带班，是不是太亏了。（如果觉得亏了，就可以退学的，我们绝对尊重家长的意愿）